Con tan sólo unas imágenes, podemos darnos cuenta de quién verdaderamente somos y que queremos representar realizando esas fotos.
Cada persona tiene una visión distinta,a todos no nos transmiten las mismas cosas,por eso se necesita un contenido, un significado para conocer el fruto de la imagen.
Se puede jugar con el significado a través del efecto de la foto, en función si aplicamos una foto en blanco y negro,o en tonos grises puede transmitir, oscuridad, traición, maleza, tristeza...
o al contrario fotos con diversos colores llamativos, nos da la impresión de alegría, armonía...
también darle efectos de perspectivas, o simplemente añadir objetos como un árbol, para dar la impresión del cuidado del medio ambiente y la naturaleza, o unas manos unidas que da la sensación de transmitir unión, fortaleza...
En general, cabe decir que las fotos constituyen un todo, y en función de como se perciban el significado puede variar.
miércoles, 4 de enero de 2012
martes, 3 de enero de 2012
Opinión y reflexión sobre las videoconferencias.
El uso de las videoconferencias en la enseñanza es muy importante para desarrollar la comunicación y la interacción entre profesores y alumnos. Muchas universidades y escuelas ya la están utilizando para la formación de sus estudiantes.
La videoconferencia se muestra también como una herramienta útil para el ahorro del tiempo y dinero, manteniendo una conversación directa con las personas.
La videoconferencia ha pasado a ser una tecnología cara y exclusiva de grandes instalaciones. Con esta se pretende exclusivamente la alfabetización de los profesores en las nuevas tecnologías para adaptarse a las nuevas formas de enseñanza.
Pienso que debemos de empezar a fortalecer el aprovechamiento del uso de este medio como apoyo en la educación y además consolidarlo para crear verdaderos ambientes de aprendizaje en las videoconferencias. Vale la pena que el costo de equipo, personal y transmisión que se invierte en éstas sea en beneficio de la comunidad académica.
La videoconferencia se muestra también como una herramienta útil para el ahorro del tiempo y dinero, manteniendo una conversación directa con las personas.
La videoconferencia ha pasado a ser una tecnología cara y exclusiva de grandes instalaciones. Con esta se pretende exclusivamente la alfabetización de los profesores en las nuevas tecnologías para adaptarse a las nuevas formas de enseñanza.
Pienso que debemos de empezar a fortalecer el aprovechamiento del uso de este medio como apoyo en la educación y además consolidarlo para crear verdaderos ambientes de aprendizaje en las videoconferencias. Vale la pena que el costo de equipo, personal y transmisión que se invierte en éstas sea en beneficio de la comunidad académica.
Reflexión sobre el vídeo del uso de las tecnologías en el aula.
Este vídeo en un ejemplo de utilización de los recursos digitales de la pizarra digital por niños de diferentes edades, comprobando la fácil utilización y configuración de los mismos. Las formas de jugar o trabajar cada recurso en función de sus parámetros de configuración son ilimitadas. Se pueden crear el recurso que quieras en función de las necesidades de los niños.
Pienso que realmente es muy interesante y atractivo esta estrategia de aprendizaje, ya que en esta nueva sociedad la informática forma parte de nuestras vidas, y es importante enseñar nuevos método de enseñanza para que nuestros alumnos consigan nuevos conocimientos y el camino hacia éste sea más motivante.
Pienso que realmente es muy interesante y atractivo esta estrategia de aprendizaje, ya que en esta nueva sociedad la informática forma parte de nuestras vidas, y es importante enseñar nuevos método de enseñanza para que nuestros alumnos consigan nuevos conocimientos y el camino hacia éste sea más motivante.
viernes, 30 de diciembre de 2011
LAS TICS Y LOS PADRES.
LAS TICS Y LOS PADRES.
Las TIC constituyen una poderosa herramienta que permite implantar nuevas estrategias didácticas, que conciernen a la educación de los alumnos y también administrativas e informativas, relacionadas con la comunicación con los padres.
En este sentido, resultan muy eficaces y ágiles en cuanto a la transmisión de información entre maestros y familias sobre todo tipo de asuntos, ya que, a través de las
páginas web de los centros escolares, por ejemplo, los padres pueden conocer sus
características e idearios, los eventos que se llevan a cabo a lo largo del año, las reuniones, etc. Además, se ha reforzado el vínculo con los padres, gracias a que las nuevas tecnologías han propiciado una relación más fluida, intensa y cercana entre todos los miembros de la comunidad escolar.
Por otro lado, los niños no aprenderán a leer y a escribir con las TIC si las utilizan sólo en el aula; para una óptima integración del niño en las nuevas tecnologías, el entorno social y la familia deben promover este aprendizaje.
Con el ordenador en casa, las familias tienen la oportunidad no sólo de hacer un seguimiento sobre las actividades escolares de sus hijos, sino de navegar juntos, jugar, leer y escribir.
El principal temor de los padres a que sus hijos se acerquen a las nuevas tecnologías es, en muchos casos, la seguridad de Internet. Debemos tener presentes que la Red siempre comporta riesgos, y aunque no es aconsejable que los niños naveguen por Internet sin guía, la solución a ello debe centrarse en educarlos para que lleguen a ser usuarios críticos y conscientes.
Las TIC constituyen una poderosa herramienta que permite implantar nuevas estrategias didácticas, que conciernen a la educación de los alumnos y también administrativas e informativas, relacionadas con la comunicación con los padres.
En este sentido, resultan muy eficaces y ágiles en cuanto a la transmisión de información entre maestros y familias sobre todo tipo de asuntos, ya que, a través de las
páginas web de los centros escolares, por ejemplo, los padres pueden conocer sus
características e idearios, los eventos que se llevan a cabo a lo largo del año, las reuniones, etc. Además, se ha reforzado el vínculo con los padres, gracias a que las nuevas tecnologías han propiciado una relación más fluida, intensa y cercana entre todos los miembros de la comunidad escolar.
Por otro lado, los niños no aprenderán a leer y a escribir con las TIC si las utilizan sólo en el aula; para una óptima integración del niño en las nuevas tecnologías, el entorno social y la familia deben promover este aprendizaje.
Con el ordenador en casa, las familias tienen la oportunidad no sólo de hacer un seguimiento sobre las actividades escolares de sus hijos, sino de navegar juntos, jugar, leer y escribir.
El principal temor de los padres a que sus hijos se acerquen a las nuevas tecnologías es, en muchos casos, la seguridad de Internet. Debemos tener presentes que la Red siempre comporta riesgos, y aunque no es aconsejable que los niños naveguen por Internet sin guía, la solución a ello debe centrarse en educarlos para que lleguen a ser usuarios críticos y conscientes.
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